编者按：2023年是世界目光聚焦杭州的一年，也是全面贯彻落实党的二十大精神“开好局”、全面总结提炼“八八战略”实施20周年宝贵经验“再出发”的崭新开始。“办好一个会、提升一座城”让杭州站上更高起点，办更满意教育、实现教育更高质量发展，让教育提质与城市提级同向同频同行。杭州教育人以高质量教育服务高质量发展，以“深水区”改革推动“深层次”变革，着力完善贯通基础教育、高等教育、职业教育、终身教育各级各类教育和家庭、学校、社会一体推进的高质量育人体系，为赋能城市发展、赋美城市气质提供坚实教育支撑、展现美好教育形象。

践行教育家精神 当好新时代“大先生”

探索初中、高中“2+4”模式，小学、初中“5+4”模式，创办高中、初中“学成班”，帮助学生顺利实现不同学段衔接过渡。短短不到一年时间，由杭州学军中学副校长方润根领衔的杭州支教团队帮助四川省泸定中学改进教学方式方法、提升教师队伍水平，学生的精神风貌和教师的干劲作风都焕然一新。今年教师节当晚，国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶团队获得“最美团队”荣誉，方润根作为代表，在央视登台领奖。

在省外，4名杭州名校副校长和12名高中优秀教师赴四川开展支教工作，形成教育人才“组团式”帮扶工作合力；在省内，杭州8所优质高中与市外8所、市内1所山区海岛县高中分别结对，派出校级领导和骨干教师蹲点帮扶；在杭州市域内，116名省特级教师、80名正高级教师在富阳、临安、桐庐、淳安和建德等西部区、县（市）设立154个名师乡村工作室，110名主城区优秀骨干教师共带徒209人、对接主城区名师赴西部区、县（市）送教356人次。

“教育从来不仅仅是一份职业，它是一份事业，更应该是一份志业。”谈起心目中的教育家精神，时代楷模陈立群说，教师是价值与信仰的引领者，是文化与文明的传播者，是学习与修身的示范者，是爱心与责任的践行者。陈立群是杭州教育对口支援的“先行者”，2016年从杭州学军中学校长岗位上退下来后，他就来到贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学义务支教，带领这所全州“垫底”学校走上逆袭之路，连续多年排名全州第一。

以台江支教为起点，陈立群将振兴乡村做成了退休后的新事业。如今的他已是国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作专家顾问委员会副主任委员，近一年走访了74个国家乡村振兴重点帮扶县，为当地高中谋划发展的路径，让一所所山区“差校”悄然蜕变，生动诠释了何为真正的教育家精神。

在今年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出教育家精神。顺着这一脉络探寻杭州教育人躬耕笃行的身影，纵然师者不言，但践行教育家精神、当好新时代“大先生”的理想信念早已内化于教师的心底，成为他们的行动自觉。

在贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县，申屠国良和汪辉这对贤伉俪携手支教的故事至今仍被人津津乐道，当初那个把榕江县古州镇第四小学“承包下来”“你教数学科学、我教语文英语”的笑谈，早已开花结果成为美谈。申屠国良狠抓学生习惯养成教育、重视家校联系，汪辉主动上示范课、开讲座、下乡指导，引领全县英语教学。他们还以问题为导向成立了“同融学社”，开展“青蓝工程”师徒结对活动，帮助年轻教师成长。

杭州第二中学党委书记、校长蔡小雄已经在教育路上“奔跑”了30年。蔡小雄每个工作日24小时在校，每年坚持为多校区高一，高二学生开设数学学法指导讲座，并亲自参与高三数学培优提升授课。行政管理工作再忙，蔡小雄都没有离开教学一线，他不仅将教育智慧厚植于本地本校，甚至还将教育的光和热洒向欠发达地区和海外地区。前不久，蔡小雄获评全国教书育人楷模，是我省唯一一名入选的教师，也是自2010年该项目开展以来杭州首位获此殊荣者。

“杭州推动高质量发展，比以往任何时候都更加迫切需要高质量的教育，更加迫切需要高素质专业化创新型的教师队伍。”省委副书记、杭州市委书记刘捷深情寄语全体教师争当“四有”好老师，更好地服务和支撑杭州高质量发展。于是，“新时代教育强师行动”带来了“任务书”和“路线图”——加强中小学教师思想政治建设，深化教师职称评聘改革，深化新时代名校长、名师、名班主任队伍建设，落实师德师风建设闭环管理长效机制……

为加大教育领域高素质人才培养力度，杭州不仅全面启动杭州市中小学名师名校长培养工程，锻造夯实教师人才队伍“金字塔”；还创新以“重实务、重融通、重展示”为特征的新时代教师培养模式，注重师德引领与实践考核，对培养人选实行全程动态“准入”管理。依托教师“成长宝”应用，富阳区已经实现档案数字化、考核一体化以及数据互通，为全区8000名教师生成数字画像，完成数字化年度考核表6467份，制定相应的教师培养和学校发展方案。

教育加速亚运启“杭”

9月23日，杭州第19届亚运会开幕式上，一阵清脆、甜美的童声惊艳四座，担纲杭州市歌《梦想天堂》领唱的是杭州市西湖区求是教育集团浙江大学附属小学学生盛琳茜。

杭州亚运会是党的二十大胜利召开之后我国成功举办的规模最大、水平最高的国际综合性体育赛事，杭州市教育系统为办好一届“简约、安全、精彩”的杭州亚运会和实现“两个亚运同样精彩”贡献了教育力量。

全市教育系统先后选派了专业对口、人岗相适、能职匹配的教师480余名，脱产参与亚运会、亚残运会赛事筹办工作，在语言服务、场馆运维、技术官员、综合事务等不同领域发挥行业优势，展现了教育人的跨界风采；动员组织市属高校、中小学校8500余名群演志愿者投入开闭幕式排演工作，完美呈现亚运会高光时刻；选拔培训“小青荷”志愿者近3000名，为精彩赛事保驾护航。据悉，亚运会筹办期间，全市教育系统累计组织动员的在杭高校、中小学（幼儿园）师生，直接参与服务保障的就有1.8万余人。

突出重点攻坚，以最强支撑“奉献亚运”。作为全省唯一承担两项亚运会决赛任务的高校，杭州师范大学会同杭州市余杭区构建校地协同联合办赛模式，实现场馆侧、校园侧、城市侧一体联动，全力打造最佳赛区；杭州市萧山区文汇学校草地掷球场是亚残运会历史上首个由基础教育学校操场改建的竞赛场馆，学校克服“小学校办大比赛”的条件限制，高质量完成29125平方米场地的改造任务。

坚持精益求精，以最高标准“保障亚运”。为了优化观赛体验，杭州市教育局合理安排中小学生秋假时间，积极协调推动在杭高校优化调整秋季开学报到时间，规避人流扎堆，有效减轻亚运会期间的城市交通压力；赛事时间正好与中小学校秋假和中秋国庆假期重合，考虑到部分家庭夫妻双方都要服务亚运会，无暇照顾子女，市教育局还联合各校推出托管服务，帮一线工作人员解决后顾之忧。

传递教育能量，以最大热情“共享亚运”。亚运会是运动员展示风采的舞台，更是学生接受教育的课堂。赛事前夕，全市教育系统在推动“五育”并举中有机融合亚运文化宣传，组织了“迎亚运”中小学生阳光体育竞赛、“童心向党·艺启亚运”中小学生文化艺术节、“青春迎亚运，青年展风采”中学生社团文化节等活动，并引导师生投身“学英语，迎亚运”热潮。赛事期间，杭州市钱塘区金沙湖实验学校、下沙第二小学、文思小学等学校更是派出2500余人次学生赴场馆观赛，亲身感受运动员奋力拼搏的精神和亚洲各国丰富多彩的体育文化。新疆阿克苏地区启明学校“追梦亚残运会”研学营的师生们通过观看草地掷球项目比赛、触摸火炬、与结对学校学生交流等活动，提升了参与感、获得感、幸福感，彰显了校园体育领域的共同富裕。

一场盛会，全民狂欢。无需缴纳费用、无需预约排队，在学校放学后的规定时间段，市民任重“刷脸”即可进入与家一街之隔的杭州市新华实验小学体育场锻炼。6400多平方米的开放区域包含篮球、足球、乒乓球等多个场地，不仅有安全员、管理员维持秩序，还有社会体育指导员现场教学。为了营造“全民健身、共享亚运”的浓厚氛围，2月20日起，杭州全面推进中小学校体育场地（馆）向社会开放。截至目前，全市中小学校开放校内体育场地（馆）共计1184个，其中室外体育场地905个全部免费向社会开放，279个室内场馆免费或低收费向社会开放，已累计550万人次入校健身。

让每一个孩子快乐无忧入学

全市小学入学人数较上一年骤增2.9万，增幅达23%，需净增学位4.9万个！

全面两孩政策带来的小学入学压力在2023年达到历史顶峰，15.4万名适龄入学儿童发出“有学上”“上好学”的诉求与呼声。

然而直到招生季落幕，准一年级新生都陆续拿到录取通知书，也鲜有“报不上名”“入不了学”“读不上书”的事发生。反倒是近3万名随迁子女，背着书包，高高兴兴地跑进了杭州小学的校园。

静水流深，招生入学平稳“渡峰”之下，是杭州科学预判、提前谋划打出的“组合拳”。连续第4年将中小学、幼儿园建设纳入市政府民生实事项目；2022年招生一结束便启动针对2023年招生工作的精准规划；率先出台《中考分配生招生录取改革方案》；扩大市属优质高中与城市新区高中双向对等招生规模……

杭州市余杭区良渚古墩路小学早在去年11月就开始为今年的“扩班”做准备。一方面提前“招兵买马”，新入职的10名教师今年上半年就开始跟岗学习，另外还引进了2名名优教师；另一方面积极腾挪空间，将部分功能教室改造成普通教室，启用会议室、仓库等场地弥补功能教室和教师办公室的不足。校长俞洪萍介绍，杭州城市化进程加快、城市功能调整，以及全面两孩等各项政策的叠加效应，让他们对“扩班”早有心理准备。

古墩路小学的未雨绸缪是杭城中小学主动应对入学“洪峰”的一个缩影。近年来，杭州市教育局集中力量抓好新改扩建，每年新校建设数量都在80所以上，同时对可能出现入学供需矛盾的区域和学校“一地一案”“一校一案”做好学位保障。通过启用新校和内部挖潜，仅2023年，杭州就新增一年级新生学位5.1万个，总计提供学位15.6万个，有效保障了适龄儿童的入学需求。有效应对两孩入学高峰打好义务教育招生“攻坚战”，还获得了市长姚高员的批示肯定。

“这些信息全部都被集成录入到‘入学早知道’智慧平台。”杭州市教育局计划基建财务处相关负责人表示，公办小学过去3年分流调剂情况和未来3年户籍生入学情况等，在平台上都一目了然，有助于科学引导入学分流和家长预期。但真正让家长放下心来的“定心丸”，还是杭州市严格规范“公民同招”、全面落实“阳光招生”的硬核举措。

今年6月，在公证人员、行风监督员、两代表一委员和新闻媒体的共同见证下，杭州主城区民办初中（含民转公学校）电脑派位录取工作顺利结束，整个过程透明公开。

对择校行为“零容忍”“全收紧”的同时，杭州对特殊群体子女及随迁子女的入学需求却始终“放心上”“强保障”。在进一步优化“长幼随学”和军人子女等教育优待政策的基础上，杭州今年还放宽了随迁子女入学条件，凭父母或法定监护人一方居住证即可申领。据统计，今年杭州共有4755户多孩家庭实现“长幼随学”，随迁子女公办学校就读比例接近90%，其中小学约2.96万人、初中约2.75万人，进一步提升了老百姓尤其是“新杭州人”对教育的满意度。

“减”有方向 “增”有质量

“你们的培训按年卡、季卡、月卡收费，年卡收费为16000元。按规定，培训机构不得一次性收取或变相收取时间跨度超过3个月的费用。按课时收费的，每科不得一次性收取超过60课时的费用且不超过3个月，总金额不得超过5000元。你们在收费上存在违规，需要立即整改。”日前，杭州市上城区教育局联合多部门在突击检查一家以青少年击剑培训为主的体育培训机构时，发现其在收费问题上违反了相关规定。

“双减”专班人员现场宣读政策后，立即开具了《责令改正通知书》，并在机构门口显眼处张贴有关培训费用收取的相关通知。很快，机构负责人意识到了问题，当场更新了公示栏中的收费标准，取消了年卡项目，并承诺限期退还多收的费用。

“双减”政策落地第3年，杭州执行力度不减、精度不偏、温度不降，坚决扛起“重要窗口”头雁风采的责任担当，一手抓校外综合治理，一手抓校内提质增效，“内外”兼修，全面提升学生和家长的幸福感、获得感。

杭州市教育局相关负责人介绍，今年以来，全市通过构建多层级组织网络、探索多方位工作机制、健全多元化治理体系等形式，共出动10388人次，排查机构（场所）5593个，查处隐形变异培训55起，立案处罚14起，处罚金额62114元。

除了监管，更要护苗。课后服务进入第3年，各地玩出了新花样：拱墅区利用大数据为每个学生和每所学校量身定制课后服务报告，通过报告不仅能了解学生的学习情况、与托管班同学的相处情况，还能挖掘学校的亮点和特色；富阳区以劳动教育打造课后服务新样态，共设有“非遗+”“科技+”“美学”“工业”“劳动”“自然”6大类100余门课程。

今年也是杭州连续第3年全域开启暑期托管服务，全市共推出暑托服务点829个，惠及13.7万名学生，服务点数量、受益学生数量都创了新高，为不少双职工家庭解决了暑期没时间带娃的难题。

“官方带娃”，不仅要管牢，更要管好。今年暑期托管启动的第一天，杭州市星澜小学学生王和晨就收获了惊喜：杭州天竺筷第5代传承人王连道带来了一堂非遗传承课。从筷子的历史，到如何拿筷子，再到自己动手做一双天竺筷，短短40分钟，学生们收获了不少在学校课堂上学不到的知识。据悉，提供暑假托管服务的学校不仅主动开放教室、图书馆、运动场馆等资源设施，还组织集体游戏、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展等活动，助力学生德智体美劳全面发展。

今年是亚运年，各地各校（园）还充分利用本地资源，积极引入社会专业力量，帮助学生抓住增高减肥、强身健体的关键期：临平区创新推出为期2周的“健康运动训练营”，由营养科医生直接授课指导；拱墅区增加了各类体育冠军授课的运动类课程。

坚持思政铸魂 发展素质教育

近日，杭州市首个乡村大中小学思政教育一体化实践基地在淳安县姜家镇初级中学成立。杭州市上城区教育学院和杭州师范大学马克思主义学院将对姜家镇初级中学的思政课一体化建设提供理论与实践指导。

党的二十大报告指出，要“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”。今年，杭州市教育局发布大中小学思政教育一体化建设实施方案，从工作体系、队伍建设、推进机制等层面提出了具体要求。于是，以方案为指引，全市不仅构建了“区域统筹+校际联盟+学校推进”的思政课程育人新样态，还推广“文旅+教育”融合，将文化资源转化为思政要素，联合文旅部门严格遴选市级中小学生研学旅行基地（营地），会同文旅、新华书店等单位推出不同元素的研学路线。2023年全市教育系统共有2万余名师生开展了182批次的现场沉浸式学习。同时，杭州市教育局还修订了地方德育教材《最忆杭州》，投入近1000万元在全市小学到高中全面推广使用教材，打造“有辨识度的思政课”。

去年，杭州市印发了全面加强和改进新时代学校体育、美育、劳动教育工作实施办法，明确从完善学生运动竞赛体系、建设特色学校、拓展实践基地等方面构建“五育”融合的素质教育育人体系。目标既定，路径分明，经过一年多的实践，全市素质教育育人体系展现雏形。

11月4日，第二届“西湖杯”2023年杭州市小学校际篮球联赛（秋季赛）正式开打，全市37个学校的近百支球队将角逐U8、U10、U12的前8名。以赛促练，以赛促建，这条涵盖幼儿园、小学、中学的全学龄赛事链，成为“一校一品”校园体育和美育差异化发展模式的催化剂，奠定了“校校有特色、班班有队伍、人人有项目、月月有比赛”的赛事育人格局。

杭州第19届亚运会上，杭州市文海中学学子蒋雨露以47秒413的成绩夺得了场地自行车女子团体竞速赛金牌，创造了新的亚运会纪录。培养蒋雨露的文海中学自行车队是杭州市“市队区办、学校联办”试点的首批运动队之一。杭州着眼畅通体育人才培养通道，建有足球、篮球、街舞、智力运动等基地学校102所，健全高中体育、艺术特长生招生机制，形成“小、初、高”完整升学链，不断输送更多学业专业兼备的体育艺术后备人才。

文体不分家，杭州市还实施“名团牵手名校”行动，联合杭州文化广播电视集团有限公司推进杭州爱乐乐团等6大市属文艺院团分别与杭州第二中学等多家中小学校艺术团结对共建，打出了一套体教结合、艺教融合的“组合拳”。

“五育”融合从不止于校内，杭州还积极探索“校内+校外”全周期育人。在深入实施阳光大课间活动、保障“课间十分钟”的基础上，落实体育家庭作业清单，贯通校内外体育活动，其中2023年暑期开展的“迎亚运·21天运动挑战”活动，共计35万余人次参加打卡；在省、市中小学生日常生活劳动清单的基础上，建立学生日常生活劳动必会项目清单、引导清单及家校联动落实机制；持续开展体质健康和艺术素养监测工作，实现13个区、县（市）全覆盖，杭州市中小学生体质健康优良率位列全省第一，杭州籍大一新生连续13年蝉联全省高校新生体质健康测试总成绩平均分榜首。

让更多学生“好上学”更“上好学”

康桥校区的舞蹈、凤起校区的音乐剧、附属中学的弦乐表演、青山湖学校的诗朗诵……在杭州第十四中学艺术节上，今年刚落成启用的青山湖学校，以一首《青山可望，湖畔启航》讴歌了杭州第十四中学“百廿十四开新枝”的时代芳华。

作为市区共建的优质高中，青山湖学校由杭州第十四中学领办，除共享集团优质师资和金牌教练资源外，还能充分共享市英语学科名师培养基地、省生物学科基地培育学校、市化学和信息技术学科基地等平台资源。

不只青山湖学校，依托“区县出地、市级财政建设，招生计划分担、经费共担”机制，杭州第二中学钱江学校、杭州学军中学海创园学校等一批新优质高中拔地而起，杭州学军中学桐庐学校、杭州第二中学富春学校、杭州高级中学临平新城学校等也已在建设当中。根据规划，到2024年建成投用后，它们将提供至少每年2400个高中优质学位，让更多学生实现从“好上学”到“上好学”的跨越。

一边是市属优质高中分校城市新区全覆盖，而另一边，杭州早在去年年底就面向临安、桐庐、淳安、建德等山区4县启动普通高中质量提升行动，致力于通过县中校长教师能力素质提升、跨层级集团化办学深化、市县合作办学新机制扩面等九大行动，加快推进县域普通高中建设。如杭州第七中学与桐庐富春高级中学签订合作办学协议后，就派出省特级教师、正高级教师队伍，帮助富春高中培养学科骨干教师，双方还在管理互动、研训联动、德育合作等方面开展了深入合作。

不只在杭州市域内，根据省教育厅对“县中崛起”结对帮扶工作的安排，杭州8所优质高中与市外8所、市内1所山区海岛县高中分别结对，根据受援县中实际需求，签订3年一轮的结对帮扶协议。

自从与嵊泗中学结对以来，杭州学军中学接连派出徐小芳、赵昆2位副校长担任嵊泗中学副校长，把学军中学的办学理念、育人模式和管理经验带到了嵊泗中学；嵊泗中学也会每3个月安排1位青年教师到学军中学跟岗锻炼。除了开展常态化的教师交流、教研活动和师资培训，学军中学还在嵊泗中学开设了6个“学军班”，定期派出名优教师到班授课，进行个性化学法和生涯规划指导。杭州高中名校在“县中崛起”教育结对帮扶中积极发挥辐射引领作用，还受到了省长王浩的批示肯定。

为加快缩小区域、城乡、校际差异，推进教育共富，杭州进一步深化了名校集团化和教共体办学。2023年仅面向山区4县就新组建跨区域教共体85个，西湖区、临平区、上城区还入选省义务教育阶段全域教共体（集团化）办学试点区。

在临平区，通过“名校+新校”“名校+弱校”等模式，全区共组建起10个区域内教共体，涵盖义务段学校48所；通过民办园创优质园行动，组建起薄弱民办园互助共同体25个，有力地抬升了全区学前教育底部发展水平。不仅如此，在保障区域内教共体建设稳步推进的同时，临平区还迈出了跨地区帮扶交流的步伐，以学科教研互通为抓手，与泰顺县共建“临泰”教研共同体，推进教研共富。

“要面向西部区、县（市）组建50个以上的跨区域教共体，切实打造全市域覆盖、全周期贯通、全要素保障的高质量教育体系。”在今年3月召开的杭州市公共服务“七优享”工程动员部署会上，“学有优教”有了明晰的任务与方向。“教育共富城乡一体”也被写入《杭州市教育高质量发展行动方案（2023—2027年）》，杭州将通过跨层级跨区域新名校集团化改革，西部区、县（市）基础教育优质均衡发展行动等，助力打造乡村教育振兴新样本。

“托幼一体”托举“最柔软群体”

教室里就有滑滑梯、海洋球池和摇篮……在杭州市东新实验幼托园新悦园区的托班里，60个2~3岁的孩子分散在3间教室，玩得不亦乐乎。“要不是今天下雨，这会儿大班的哥哥姐姐们会带着他们一起在户外玩游戏。”杭州市东新实验幼托园园长周蕾在一边笑着说。

今年，浙江印发《浙江省公共服务“七优享”工程实施方案（2023—2027年）》，“幼有善育”被放在首位。此后，杭州市教育局会同相关部门印发《关于推进杭州市幼儿园“托幼一体化”工作的实施意见》，部署相关工作。

什么是“托幼一体化”？即在幼儿园增加托班设置，开展面向学前第4年的科学保教服务，其事关千家万户和城市未来。其实，早些年，部分公办幼儿园开设过托班。不过随着人口增加，教育部门全力优先保障3~6岁儿童入园需要，公办幼儿园托班逐渐减少。近些年，随着幼儿园建设速度加快，3~6岁儿童“入园难”得到有效缓解。作为公办幼儿园在园幼儿比例居全省首位的杭州，此时进一步推进学前教育与托育服务高质量融合发展，逐步健全幼儿园“托幼一体化”教育服务体系，也是水到渠成。

开展托育服务具有一定的专业性，幼儿园现有的软硬件条件并不能完全胜任。为了更好地满足家长和幼儿的需求，许多幼儿园经历了一场快速升级。“考虑到托育班的孩子个头更矮小、自我保护能力更弱，我们特意把床铺从叠叠床换成单独小床，卫生间洗手台盆降低了10厘米，男生小便斗高度降至30厘米左右，女生小便池换成了儿童马桶。”杭州市西湖区水晶城幼儿园利用暑期对托班教室的生活设施进行了升级；杭州市行知金陶幼儿园调整了集团内3个园区各年龄段幼儿的班级分布数量，把2个托班共40个托位放在金陶园区，通过硬件设施改造、专用教玩具购置、托育部师资调配等方式创设适宜的托班教养环境；今年秋季临平区招聘了90名托班教师输送到全区幼儿园，临平区教育发展研究学院还牵头组建了“托幼一体化”研修联盟，让幼儿园抱团发展，形成一个学习共同体；浙江师范大学幼儿教育集团幸福河幼儿园给托育部的各个空间都设计了相对开放的区隔，给幼儿留下足够大的爬行空间，同时模拟常规家庭空间布局，让幼儿有在家的温馨感。

各区、县（市）教育部门和幼儿园的细致考虑，引得家长们连连点赞，“孩子能在家门口的公办幼儿园上托班真是太好了，既减轻了经济负担，接送也方便，我们家长更放心”。

据悉，2023年杭州全市幼儿园开办托班数600个，幼儿园托位班设置率达53%，较去年新增托位数5500余个，实际接收托班幼儿报名数12000余名，其中60%以上的幼儿入托普惠性幼儿园。

高起点再出发，打造高教新高地

11月，西湖大学宣布启动筹建医学院，由中国科学院院士、著名免疫学家董晨教授担任院长。这座新型医学院将致力于医学创新和临床转化，以培养医师科学家为目标。这也是西湖大学秉承“高起点、小而精、研究型”办学定位建设的第4个学院。

近年来，杭州积极引进优质高等教育和科研资源，深入推进实施“名校名院名所”建设工程。西湖大学、国科大杭州高等研究院、北京航空航天大学中法航空学院等一批重大项目建设态势良好。

成立已5年的西湖大学，依托先进办学理念和新型体制机制，以“集聚最杰出的科学家，培养最优秀的青年人才，产出最尖端的科研成果”为目标，目前已累计面向海外延揽200余位战略急需的科技人才，获国家级人才项目支持占50%以上；已完成2届本科生招生，累计招收153人；已产出30余项世界首次的重大原创成果，建设未来产业研究中心、西湖实验室等10个国家级及省级创新平台，与地方及企业合建新型产学研平台，孵化30余家高科技企业。

自2019年创立以来，国科大杭州高等研究院围绕物理光电、生命健康、智能科技和生态环境四大前沿领域，依托12家中国科学院院属科研机构，已建成物理与光电工程学院等8个学科交叉型二级学院和2个省部级重点实验室，吸纳了包括15名院士在内的高层次人才267名，引进国家级领军人才、“四青”等全职教学科研人员121名。目前，国科大杭州高等研究院已累计招收4届研究生，招生人数逐年递增，跻身国科大京外办学规模最大的直属二级学院。7月，国科大杭州高等研究院迎来了首届毕业生，188名硕士生和12名博士生在这里顺利完成学业。

作为由北京航空航天大学和法国国立民航大学合作举办的非独立法人资格的中外合作办学机构，北航中法航空学院于今年4月正式获教育部批复同意设立。9月，北航中法航空学院揭牌仪式暨2023级本科生开学典礼在北航杭州国际校园举行。一批新生将在这座现代、美丽、智慧的国际化校园，体会本硕贯通和法国“预科—工程师”相结合的培养新模式，在国际知名学术大师的指导下收获新成长。

截至目前，杭州已引进建设1个非独立法人中外合作办学重大项目，6所国内一流大学分校、校区或研究生院，23个非独立法人中外合作办学机构（项目），26个高水平科研院所。未来，杭州将全面提高人才自主培养质量，做优做强名校名院名所，加大对市属高校人才引育的支持力度，为打造杭州人才头部矩阵提供有力支持，打造新时代高等教育新高地。

赋能职教，打造家门口的“封面学校”

在今年的杭州中考中取得了569分的好成绩的田佳欣没有选择重点高中，而是决定就读杭州市人民职业学校幼儿保育专业中职与应用型本科一体化班级。像田佳欣一样，今年，杭州有361名初中毕业生选择了中职与应用型本科一体化的道路，他们的中考成绩全都超过了第一批重点高中录取分数线。据统计，今年杭州共有24695名初中毕业生选择了职业教育，职校招生人数再创新高。

为什么会有这么多优秀的学生选择职业教育？答案在于，杭州近年来推动实施职业教育大变革，坚持提质培优、增值赋能的发展策略，高质量发展职业教育，努力打造老百姓家门口的“封面学校”。

杭州市电子信息职业学校双桥校区、杭州市创意艺术学校新校区相继启用；杭州市交通职业高级中学、杭州市中策职业学校钱塘学校办学条件进一步优化；杭州市西湖职业高级中学对标四星级酒店建设的实训大楼——西玥酒店正式启用……今年，杭州中职学校的办学条件又得到了进一步改善。扩容职业教育资源，硬件水平是基础。杭州落实职业教育规划项目建设，持续进行财政投入，给老百姓提供了更充足更优质的职业教育资源。

完善职业教育体系，畅通发展道路是关键。杭州职业教育始终贯彻“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学宗旨，完善中高职一体化人才培养模式，积极构建中高职人才成长“立交桥”，扩大中高职一体化招生规模。2023年新增中高职一体化五年制专业51个，扩招2302人。全市五年制计划招生总数达到9000人，五年制招生计划占到职高招生总计划的36.6%。此外，杭州还积极探索开展“3+4”中职与应用型本科一体化招生改革试点，目前，全市有10所学校参与中本改革试点，试点学校数和招生人数都名列全省首位。

提高职业教育人才培养质量，内涵发展是归宿。在第三届国家级教学成果奖评审中，杭州职业教育一举拿下一等奖5项、二等奖4项，名列全国设区市首位。今年，杭州中职高三毕业生就业率为99.16%，其中升入大学深造的毕业生占比84.33%。在2023年全省职业院校师生职业能力大赛中，杭州取得21金35银25铜，并在全国职业院校职业能力大赛中获得9金17银2铜的优异成绩，位列全省第一。

在产教融合方面，杭州扶持一批产业学院对接特需专业、示范性职工培训中心、校企共建校内实训基地、技能名师工作室等建设项目，打造一批结构合理、特色鲜明的新兴专业群，推动职业教育产教融合校企合作。例如，中策职校成立杭帮菜产业学院，与杭州饮食服务集团、浙江省餐饮行业协会共同参与杭帮菜传承人才培养。全市各中职学校全部参加职业教育“1+X”证书制度改革试点，探索校企一体化育人新模式。

在职业教育培训方面，杭州坚持强化育训并举，利用自身资源优势，多渠道多层次培养技能人才。截至今年11月，2023年全市职业教育培训（32学时以上）完成约15.2万人次，目标完成率140%。高质量的职业培训，增强了广大人民群众的获得感和幸福感，也积极助力杭州争当浙江高质量发展建设共同富裕示范区城市范例。

这张教育“走出去”的金名片，杭州造

“少儿励志，君子坦荡……”在第三届阿联酋华侨中小学生喜迎国庆最美诗文朗诵比赛中，迪拜中国学校的学生身着汉服、手持竹简，用一篇《少年君子歌》展现了对中华优秀传统文化的传承弘扬。

虽然在海外办学，迪拜中国学校的中华文化元素一点儿也不少。学校结合春节、端午、中秋等传统佳节开展丰富多彩的活动，让学生感受中华文化的魅力。校内的走廊、教室、墙壁等空间，随处可见中国印学、中国书法、古代圣贤等布置，以及学生的优秀艺术作品展示。杭州第19届亚运会期间，学生还创作了多幅主题绘画作品，将杭州的湖光山色与亚运会吉祥物等元素巧妙融合。

迪拜中国学校是我国在海外创办的第一所全日制中国学制基础教育学校，是教育部首批海外中国学校试点单位，由杭州市教育局承办、杭州第二中学领办。作为解决迪拜华人华侨子女教育，培养华裔新生代热爱祖国、增强文化自信的民生工程和铸魂工程，学校以培养具备“中国心灵、国际视野、迪拜特质”的学生为宗旨，做到既彰显中国特色，又充分融合迪拜国际特质、符合当地规定，并满足家长的要求。

在迪拜中国学校，教师架构了中国、迪拜当地和校本拓展三级课程体系。主体课程语文、数学、道德与法治、科学等均以我国国家课程标准为准绳。此外，每学期还开设人文历史、科学技术、艺术体育、综合实践、哲学思辨等各类选修拓展课程60多门，深受学生和家长欢迎。高质量的课程体系离不开高素质的师资团队，学校重视文化建设，全力打造一支师德高尚、业务精湛、视野开阔、乐于奉献的教师队伍。学校历次家长调查满意度高达99%。

3月，迪拜中国学校迎来了迪拜知识与人力发展局（KHDA）组织的对新办学校的第一次等级评估。评估的结果令人欣喜：在47项评估项目中取得23项优秀，总体评估等级为“Good”，创下KHDA对新办学校第一次等级评估的历史最好成绩。迪拜中国学校的办学之路证明，中国基础教育不仅“走出去”了，还“走得稳”“走得好”“立起来”了。

“满足中国孩子的上学需要，促进中外交流。杭州市开创‘一市对一校’支持海外办学模式，成功举办迪拜中国学校，为我国基础教育‘走出去’带了很好的头。”11月，全国政协副主席梁振英等领导赴迪拜中国学校考察指导时批示。10月，教育部党组书记、部长怀进鹏一行到杭州第二中学调研学校工作时，了解到迪拜中国学校在海外办学取得的优异成绩时说：“杭二中迪拜学校办得好，杭州带了很好的头。”历经3年奋斗探索，迪拜中国学校在办学竞争激烈的迪拜扎稳了根基，获得了国内外多方的肯定和认可，已经成为浙江教育、杭州教育“走出去”的一张金名片。

校园更安心，廉洁润桃李

放学时间，杭州市卖鱼桥小学文汇校区南门口路上以往车满为患的现象不见了，学校的地下停车场与社会停车场“潮汐互通”，为家长提供了接送空间；钱塘区云帆小学则在学校地下空间推广“停车+接送”模式，大大缓解了周边路面的通行压力；胜利小学钱塘校区学生家长会实时收到孩子的放学通知，大大减少了在校园周边等待的时间，也缓解了校门口的交通拥堵……

迈入“护校安园”2.0阶段以来，杭州不断优化全市校园周边综合治理工作机制，有效提升了老百姓的幸福感、获得感和安全感，将解决校园周边拥堵问题作为校园及周边安全防控“一件事”改革试点不断向纵深推进。如拱墅区将“放心上学路”列为2023年的民生实事项目，探索打造了10条各具特色的“放心上学路”。与此同时，杭州还积极推进数字化治理手段，努力实现部门“多跑路”、学校“少烦恼”。

清风满校园，廉洁润桃李。杭州全面提升党建统领教育能力，拧紧“一级促一级，层层抓落实”的清廉学校建设责任链条。将清廉学校建设与学校党的建设、学校自身建设一体推进，引导学校争创党建和清廉建设双示范，抓好教育系统重点领域廉政风险防控。

政风清明、校风清净、教风清正、学风清新“四位一体”的清廉学校要建成什么样？目前，杭州教育系统已培育有阵地可看、有经验可学、有亮点可晒的清廉学校建设示范点100所（其中38所入选省级示范校），选树优秀案例100个。杭州市教育局2023年获评第六届“藕花洲杯”廉洁故事大赛组织奖。杭州市教育局、杭州第二中学、杭州学军中学入选浙江省清廉建设成绩突出单位。

如今，在杭州的学校里，清廉教育和学科课程、社会实践、家风家训等相得益彰，“大思政”课程体系建设持续强化，家校“亲清同盟”深入践行。杭州第二中学通过党建课程化建设，开展“红色课程”实践探索，其校本课程获评浙江省廉洁教育工作案例。杭州中学挖掘地域文化资源，打磨“宋韵颂廉”主题精品课程，感受杭州南宋廉洁文化背后的人文基因和精神渊源。

阳光是最好的防腐剂。在杭州，学校“三单一图”监管模式持续助力教育系统招生、招聘、招标、后勤等各领域的“阳光工程”。杭州学军中学构建了“数字孪生教育平台系统”指挥中心，梳理出2个大类4个领域50个小项清单，实现定权、定责，实现小微权力的数字化监管，让“数据+清廉”全面深度融合。

对教师队伍，杭州也积极开展润心行动，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，深入实施“燃灯、正风、洁身”三大举措。坚持以“零容忍”态度对待任何违反师德的行为，强化典型问题整改，通过“一张清单四项机制”全面落实师德师风闭环管理，让教师回归清廉底色，“三尺讲台、两袖清风、一身正气”。