□本报记者 杨 倩 通讯员 王丽红
“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”近日，绍兴市建功中学初一年级举办了经典诵读展演活动，与绍兴有关的诗词被学生们演绎得气势磅礴。这样的磅礴之气与表演人数之多不无关联——与常见的以班级为单位参演不同，在建功中学，集体演出常常以团队为单位，一个团队由两个班级组成。这得益于学校自2020学年开始的探索：打破“一个班级一名班主任”的常规模式，两个班级由一个团队管理。
创新模式，人人都是德育工作者
在经典诵读展演活动中，2022级育诚团队的78名学生齐上台，铿锵有力地展示了“有骨的江南当看绍兴”，获得了评委的盛赞。学生们也从中感受到了诗词的魅力和集体的力量，激发了强烈的民族自豪感。育诚团队的领衔班主任李艳华表示这样的效果是团队的功劳：“我们团队中的每个教师都发挥所长，参与节目的编排，比如语文教师张捷闻创编的文案极好。此外，同一个管理团队也让两个班级能自主、灵活地调配时间进行联合排练。”
据了解，建功中学在班级管理上实行“1+X”团队管理模式，每个团队由1名领衔班主任、2名班主任和若干名学科教师组成，管理2个班级。领衔班主任由学校的名优班主任担任，他可以根据教师的性格特点、能力水平和之前的合作经历组建团队，2名班主任则基本上由年轻教师担任。同时，2个班级的语文、数学、科学、英语等学科也通常由同一套教师班子教授。结合校园文化建设，学校给每个团队都赋予了一个“诚”字，并制定了一系列以团队为单位的管理考核制度。
这项创新探索源于一个现实困境——2015年前后，学校面临大批老教师集中退休的情况，急缺有经验的班主任。“老教师在学科教育、班级管理和家校沟通上都有丰富的经验，我们想把老教师的经验留下来，把年轻教师培养起来。”校长汤晓幸说。
2015年开始，学校先是在初三年级尝试对两个平行班进行团队式管理、捆绑式考核，几名老教师、名优教师组队，分别负责一个团队。通过几年的摸索，学校于2020学年起在初一年级全面实施“1+2”管理团队模式，即由1名领衔班主任和2名班主任组成团队，同时管理2个班级。一个学期之后，又将“1+2”迭代为“1+X”管理模式，把任课教师也拉入管理团队，实现“人人都是德育工作者”。这样一来，面对学生违规行为，任课教师或将其带到班主任面前，或以多一事不如少一事的态度放任不管的现象不见了；班主任忙得不可开交，任课教师袖手旁观的情况也不再出现。
优势互补，提升班级管理效率
曹青是市先进德育工作者、先进班主任。她坦言，在刚接任领衔班主任时，心里很是担忧：“同时管两个班吃不消的吧？”但这一担忧很快烟消云散。
“这绝对不是‘三个和尚没水喝’，而是实现了老教师和新教师的优势互补，提升了班级管理的效能。”曹青说。团队里的青年教师作为新鲜血液冲劲很足，一定程度上带走了她作为老教师的一些职业倦怠感，也让她因为心有余而力不足导致没法落实的想法都一一得到了实现。比如，新学年伊始，曹青想建一个班级微信公众号，团队里的年轻教师马上落实到位，定期更新，记录了学生的成长。又比如，过去曹青给学生的奖品常常是一个本子、一支笔，年轻教师带来了自制刮刮卡、抽奖等全新的奖励方式，更贴近学生的喜好。
因为年龄代沟，很多学生不敢和充满“威慑力”的领衔班主任说学习之外的事，年轻教师就不一样了，他们更容易“打”入学生群体中，及时捕捉学生的思想动态，再将这些信息反馈给管理团队。领衔班主任练就“火眼金睛”，能从这些细枝末节的信息中捕捉到一些苗头，从而把问题扼杀在摇篮里。
年轻教师王梦霞则在近身跟随曹青带班的过程中，体悟到了怎样当好一名班主任。她明白了“曹老师桌子上为什么永远有糖”，那是为肚子饿或者不开心的学生准备的；理解了“曹老师为什么会被称为‘曹老板’”，因为她像是小卖部老板，有学生磕碰到了，能马上掏出喷雾和创可贴，有女生因为生理期不舒服，能立刻泡上一杯红糖水；也懂得了初一时曹青为什么会对学生比较“凶”，原来在班级管理上，每一年的侧重点都不一样，班主任的“主打”微表情也不一样，初一的“凶”是用来帮助学生养成好习惯的。“这样的团队管理方式给我们年轻教师提供了‘成长加速度’，也帮我们减轻了职业生涯初期的生涩和茫然之感。”王梦霞说。
每天早晨和傍晚，在领衔班主任的组织下，每个团队都会进行分工和工作总结。团队共进的方式让年轻教师，特别是新入职的教师不至于因为没经验而手忙脚乱，疲于应付，而是能在前辈的羽翼下和肩膀上，从容追求学科教学和班级管理上的齐头并进、两头开花。
这样的管理机制也为教师们带来了“自由呼吸”的空间。有教师公出或生病时，团队里的其他人能无缝衔接管理；“双减”下，学校开展夜自习服务后，各团队都自主排定了值班日期，并能根据实际情况灵活调整。“做班主任20多年来，团队管理的模式让我头一次感受到中午能打个盹的幸福感。”曹青说，团队的合力让班级管理不会出现“真空状态”，她完全可以放下心来小憩一会儿，补充一下随着年龄增大、需要照顾一家老小而日渐不足的体力。
