在浙江最东面的嵊泗列岛上，生长着石艾草，它是嵊泗海岸礁壁上特有的一种植物。在礁石嶙峋、劲风凛冽的海边岩缝间，石艾草任凭海浪吹打，它自岿然不动。我敬佩海边这种独特的植物，也希望自己能成为坚守海岛的教育人。

这10年，是浙江教育跨越式发展的10年，也是海岛教育飞速发展的10年，更是我坚守海岛、迅速成长的10年。2013年9月，我被省政府授予“浙江省功勋教师”荣誉称号，这对我来说，是一种莫大的鼓励和支持，这是党和人民对一线教师的重视，更让我坚定了坚守一线、扎根海岛的决心。

我继续以“假如学生是我的孩子”为出发点，关心爱护学生，耐心教育他们，特别关注学生的心理健康；我还努力探索“生生相长，科学管理”模式，坚持开展“雁行小队”活动，培养学生的核心素养。其中“生生相长”的管理模式，有理论支撑，有活动实践，有评价反思，研究成果被编入省班主任培训教材。在长三角班集体建设论坛中，我介绍了这一经验，获得了上海、江苏等地德育专家的高度肯定。

嵊泗县由于地处海岛，在教师专业成长方面制约较多，“请进来，走出去”有诸多的不便，县域内的名师也屈指可数。我看到很多年轻班主任的成长缺少帮扶，就先后成立了省名师网络工作室、舟山市名班主任工作室。借助网络名师工作室，我毫无保留地分享了自己多年的育人经验，希冀通过传帮带，将经验传授给更多教师，让更多的渔家子弟在关爱中茁壮成长。省名师网络工作室和舟山市名班主任工作室先后培养出30多名优秀学员，她们已成长为省市班主任队伍的中坚教师。

2018年，我有幸成为教育部名师领航工程首批学员，参加了为期3年的国培项目，边工作，边学习，边写作，我的专著《班主任的育人密码》也由北京师范大学出版社出版。为了更好地起辐射带动作用，我还参加了四川省达州市的支教工作，为四川省万源市所有片区的班主任作培训，受益教师超过2000人。2021年，我参加了教育部组织的去云南怒江的送教活动，为贡山少数民族教师送去先进的德育管理经验。

现在，我们海岛的现代化水平越来越高，师资力量也越来越强，教育的美好画卷正在缓缓展开，我更要扎根海岛、勇于担当，做“四有”好老师，为家乡的教育发展贡献自己的最大力量。