本报讯（记者 李 平 通讯员 朱 煜）新学期来临，丽水市莲都区东港学校403班学生朱古力惊喜地发现，曾经让她有些发怵的数学课，变得生动有趣了。

让她发生改变的，是该校数学教师布置的暑期特色作业——数学说题。“一块小黑板、一支笔、一个支架、一部手机……以前写数学作业很枯燥，现在我坚持通过家里搭建的这个小小平台进行‘说题’，感觉自己像个小老师，不仅锻炼了胆量，还激发了学习数学的自信。”

刚刚过去的暑假，莲都区各学校布置的作业都在悄然“变脸”：一改过去机械化、同质化的作业，取而代之的是一系列经过教师们精心准备、用心设计的特色作业，注重培养学生创新思维、提高学生动手能力，增强作业育人实效。

据介绍，“双减”政策实施以来，该区从“规范学校作业管理”“提升教师作业设计和实施质量”着手，突出“三个聚焦”，推进作业改革，即：聚焦“难度控制”，提升教学评一致；聚焦“效果控制”，重视学生个体差异；聚焦“时间控制”，定期开展调研访谈。

与此同时，该区落实评价监督，将作业管理纳入学校督导考核。从上学期开始，该区开展中小学优秀作业设计展评，不定期晒一晒教师们自主原创的优秀作业设计；常态化展评学生涉及科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型的优秀作业。以此促进教师更好地进行作业设计，有意识地加强学习内容与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，注重思维发展，激发学生的学习兴趣。