□本报记者 武怡晗 通讯员 霜 土 杨 淇

“李时珍的哪部著作被誉为‘东方医药巨典’，答对可以前进两格。”课余时间，江山市清湖小学学校广场上的飞行棋游戏图前总是围满学生，记者走近仔细看地面，与普通飞行棋不同的是，小方格里写的全部是中医养生的相关知识。

在这个弥漫着中药清香的校园里，师生不仅认识中草药、学习中医药知识，还通过各类日常教育教学活动，在潜移默化中感受中医药文化魅力，中医药文化也在师生心中“生根发芽”。

枸杞、金银花、黄精、白及……走进清湖小学“清清本草园”，从道路两侧的绿化带到种植园，随处可见各种中草药，一旁标识牌上显示着中草药的名称、产地、功效等信息。“学校的‘清清本草园’是民进衢州市委会的中医药文化进校园实践创新基地，占地5亩，共种植了220多种中草药。”走进中草药的“大观园”，校长陈小慧对每种中草药都如数家珍，介绍得头头是道。不仅如此，学校还在图书馆里开辟展区，陈列了铁皮石斛、灵芝等36种中草药活体标本和400余种饮片标本，让人仿佛置身于中药房。书架上，《江山中草药图鉴》《奇妙有趣的中医世界》《藏在成语里的中医》等中医药相关的书籍整齐地排列着，学生随时可以查阅学习。

如何让中医药文化从种植园、图书馆走进教育教学？师生经过集体讨论，以校园里各类中草药为元素，设计中医药主题的手抄报、黑板报，每个少先队中队选择喜欢的中草药做队名。大课间，除了做广播操，学校还将传统的八段锦、五禽戏等健身操作为运动项目；如果遇上雨天，则分年段做健脑、护眼、拍五窝等中医药主题的室内操。课堂上，学校开发校本课程“中草药探秘”，邀请知名中医药专家走进课堂，向师生传授中医药知识和技能。陈小慧和教师们还在学校微信公众号上的“杏林故事吧”栏目分享中医药故事，并吸引学生参与进来。

“连翘蹲，连翘蹲，连翘蹲完白及蹲……”看到学生们将“萝卜蹲”游戏改成了“草药蹲”，陈小慧和教师们又有了新想法：以学生日常喜欢的游戏为范本，创编“中草药连连看”、填字、灯谜、“中医24点”等多种游戏。学生们在游戏中学习中医药知识，和深奥的中医药文化“亲近”起来。

浓浓的中医药文化，正悄悄地改变着这所普通的农村小学。有学生和家人一起练习八段锦、五禽戏，也有学生用掌握的中医药知识和技能，为长辈按摩穴位、烹饪药膳。学生争做中医“小达人”，担当中医药文化传播的小使者。四（6）班学生戴莛萱说：“我们要学习屠呦呦，把中医药文化发扬光大，造福世界。”

“通过学习中医药知识，自己更加注重养生了，身体变得更好了，情绪也更平和了。”教师童雄珍说，中医的“望闻问切”也蕴含着古人的智慧，他们尝试用四诊法来诊断学情，更加注重寻找问题的根源，关注学生的整体发展。

“我们要把中医文化的精髓迁移到教育教学上来。”陈小慧介绍，中医文化中的“整体、平衡、辨证、归因”等思维和教育理念非常接近，与“五育”并举的理念相通，学校教师将不断实践思考，让中医药文化进校由“形”入“神”，发挥更大的育人作用。