编者按：

乡村教育的出路在于认识自身长处、正视自身短处。唯有厘清乡村教育治理中的基本问题，思考其解决路径，才能在扬长避短的实践中找到一条适合自身发展的道路。

继4月15日、4月22日，本报推出“共同富裕与教育发展”系列报道《共同富裕背景下，教育发展与育人模式改革》《教共体：促进乡村教育高质量发展的浙江方案》之后，今天推出第三期——

乡村教育如何办出自己的风采和特色