本报讯（通讯员 邵晓鹏 孙伟良）“这样完整地带一个班上课，就像回到了刚入职的时候，很有亲切感。”日前，站在杭州市富阳区春江中心小学六（1）班的讲台上，区教育发展研究中心小学数学教研员吕立峰感慨万分。

2021年12月，富阳区教育局发布推进区教研中心综合改革的通知，教研员“带班上课”是其中一项内容。春季开学后，富阳区教研中心组织学科教研员分批走上讲台，到对应学校开展2~3周的带班上课和随堂听课，参与校本研修和集体备课。

吕立峰的特级教师名师工作室正好设在春江中小，他将自己的课表向全校教师公布，欢迎教师随时来听课。“以前是我们说给教师们听，以听课、评课和指导为主，现在是做给他们看，更有说服力。”在吕立峰看来，这样的课堂也是在佐证自己对课堂的理解，“自己真实地在课堂上执教后，能更好地理解教师的课堂行为，从而进行有针对性的指导”。

初中数学教研员应佳成来到了贤明中学“带班上课”，这次他和两名青年教师一起教两个班的数学。教师洪炜佳是其中之一，经过一段时间的备课磨课和观摩上课，她觉得自己深受启发，收获良多。

富阳区教研中心主任何文明说，鼓励教研员“带班上课”，既为一线教师创造了更多观摩学习的机会，又利于教研员对学校学科发展进行科学诊断和提出更有针对性的建议，是学校和教研员的“双赢”。据悉，今后该区教研员到校“带班上课”将形成常态化机制。