□本报通讯员 马亭亭

“一、二、三……七、八、九、十！”3月24日中午，阳光明媚，象山县汉章小学的排球场上传出一阵整齐的计数声，学生们正围在校长潘利群身旁，而占据“C位”的潘利群则在认真地垫排球。最终，他的垫球数量是10个。

垫排球正是此次“校长陪玩日”的活动项目。根据潘利群的垫球数量，学生们的垫球数量达到10个即为挑战成功。“难度有点大”，几名学生面露难色。为了鼓舞学生们的闯关热情，挑战要求变更为垫球数量达到5个就算成功。

挑战赛正式开始。学生们聚精会神，一个个抢着来挑战校长，围观的学生则为挑战者加油鼓劲，现场不时传出阵阵笑声或遗憾声。垫球数量较少的学生还在一旁不停练习，相互交流垫球技巧。最终，共有6名学生挑战成功。他们不仅收获了挑战成功的喜悦，还拿到了这次的奖品——棒棒糖，一个个脸上洋溢着幸福的笑容。

据了解，每周三的“校长陪玩日”这一天，潘利群都会陪学生们玩，而且每次玩的内容都不一样，有闯关踢足球、闯关投篮、闯关垫排球等。挑战成功的学生能得到零食、文具等奖品。

该校教师陈东君至今还记得第一次的“校长陪玩日”，“第一次的项目是闯关踢足球，学生们一开始有点怕，都不敢来挑战潘校长。最后还是潘校长主动鼓励他们来挑战，但结果没有一个人挑战成功”。当时，有一名学生灵机一动，提议：“校长，我们换一换吧，你来踢，我们来守门，你踢不进也算我们挑战成功，可以吗？”潘利群欣然同意，后面的情况发生了大反转，所有参与挑战的学生都拿到了奖品。

从此以后，“校长陪玩日”成了学校里的热门活动。每周三中午，潘利群就成了学生们争相挑战的对象，他与学生们也越来越熟络。“运动不仅能增强学生的体魄和抗压抗挫能力，而且能培养学生的智商、情商，帮助他们养成良好的生活习惯。此外，还可以拉近师生距离。在轻松愉悦的氛围中交流，更利于听取学生的心里话和一些建议。”潘利群介绍，“校长陪玩日”只是汉章小学“快乐午间”活动的其中一个项目，他给全校学生定了一个“规矩”：没有特殊情况，每天12点前不进教室。

因此，在汉章小学，几乎每天中午都能看见学生们欢快地奔跑在校园的各个角落。踢足球、打篮球、玩乐高、练习单双杠……每个人都全身心地享受着“快乐午间”活动。

此外，学校还在每周二、周四开设了午间兴趣拓展班，设置了尤克里里、竹笛等器乐类课程，象棋、围棋等棋类课程，剪纸、国画等艺术类课程，希望每名学生都有一个发挥特长的学习空间；在每周一、周五则安排了阅读和写作。

“我校是一所农村小学，地理位置特殊，60%的学生来自全国各地，很多家长忙于生计，孩子们培养特长爱好的机会比较少。学校此举并不是为了让学生把一门具体的技艺练得非常好，而是提供一个机会让学生进行尝试和体验，发现自己的兴趣所在并为之努力。”潘利群希望，能给予学生更多的“快乐午间”，午间不再是一味地写作业、讲作业，而是真正地落实“双减”工作，打造更多更好的课后服务特色课程，“现在学生们上课时精神状态更好了，性格也更加开朗了，还有家长跟老师反映孩子回家吃得多了，在学习上也变得更加积极”。