本报讯（通讯员 沈丽娜）“双减”之下，如何让家庭作业在减量的同时增质？最近，湖州市第十一中学以“主题性作业的设计”为切入点，开启了作业主题项目化的探索。

以九年级为例，学生在学习《改革开放》内容时，普遍反映有所感触，但总觉得有距离感，很难找到共鸣。于是，以中国共产党成立100周年及新中国成立72周年为背景，社政学科组设计了“老物旧件话变迁”主题性作业。学生们利用假期到长辈家、博物馆，或利用“学习强国”App，寻找不同时代的老物件。老式收音机、油灯、粮票……学生们按照导学单的要求，观察老物件并挖掘其历史背景，再用图片、文字、视频的方式展现出来。

“学生交上来的作业，让教师们感到惊艳。可见，大胆给学生时间和空间，他们从来都不会让我们失望。”副校长沈丽娜说。她表示，“双减”之下，作业作为课堂教学活动的必要补充，根本目的在于促进学生全面发展。作业设计既要关注学生对具体学科知识的学习，特别是学生掌握得不好的难点，又要强调学生学科思维方法的发展，比如空间感知、历史意识、社会参与、综合思维、家国情怀等历史与社会核心素养的落地。接下来，学校将继续拓展研究，在寒暑假、节气日里优化作业设计，提高作业的差异化和个性化水平，并且利用大数据等信息技术手段使作业设计更加智能化。