阿 国

接班以来，家长群爆发的最大一次矛盾，源自不少家长提出想给孩子带一些点心。但班主任担心：点心有档次之分，会在学生中造成攀比；点心的质量不明，有可能吃坏肚子。鉴于全班绝大多数学生都参加托管，班主任打算先用班费统一采购，进而安排进餐时间和餐后整理。

当绝大多数家长表示满意的时候，有家长对采购点心的标准提出异议，家长群又开始各种辩论，最后还是班主任叫停，课后点心事宜不了了之。

本是8小时工作之外的任务，教师因众口难调不能省心，感到很郁闷。

芳 蕾

“双减”的主要目的是把教育主阵地转移到学校。实行课后托管以后，我觉得最大的好处是学生有时间了，双休日能玩一玩，到附近的景点旅游，为投入学习提供了心理健康保障。

但有些人手不足的学校，教师本来已经很累，托管又让他们透支了更多精力。

此外，教师一天在校时间12小时，学生差不多要9小时，时间延长了，环境并没有改变——在学校里。学校毕竟是学习的地方，即使是体育运动，也要追求达标成绩。因此，托管期间，师生的压力一直存在，不会得到释放。

我建议可以用研学或拓展性课程的方式，带领学生就近到各场馆走走看看，换个环境，换个心情，实现减压。

一介武夫

晚托应该是教育史上又一个里程碑。我是有30年教龄的教师，之前可是从来都没遇到。

学生放学回家没人管的问题解决了，晚下班的家长再也不用担心了。学校课后托管服务的师资力量有保证，是校外培训机构难以比拟的。

但问题来了，大多数教师一开始难适应，晚上6点回家，要批改、备课等，加上自己的小孩也要辅导，肠胃系统会出现紊乱；学生特别是低段小朋友，下午5点后往往有饥饿感。

晚托是考虑家长的需要，但在具体实施过程中，肯定要不断完善改进，才能把事情办好，让教师、家长、学生三赢。

阿 国

入冬，课后托管服务结束时，天都黑透了，遭遇下雨，校门口更是堵作一团。

明明每个班都有指定放学点，可总有那么一大批长辈家长霸占大门，连交警都劝不住。

我们能理解风雨中等候孩子的那种心焦，但总有些丢三落四的学生、做事拖拉的学生，迟迟没有出现在家长视线中，导致一些家失去耐心，甚至破口大骂。

将心比心，人和人需要相互理解，家校双方是教育合伙人。

赵占云

实行课后托管服务后，学生作业压力减轻了，家长接送压力减轻了，但教师压力在增加。除工作压力外，更多的是来自家庭的压力。

比如晚餐问题，托管前，教师下班后可以去菜场买个菜，回家做饭。托管后，教师延迟下班，做完饭已是晚上7点多。特别是对有子女的教师而言，更是糟心，不少教师家庭一周几乎不开伙。

教师切切实实的生活问题，会影响到工作。

为解决这一问题，笔者学校就推出了一项“共享晚餐”服务，当天托管教师可以在学校用餐；教师家属及子女同样可以享受，费用按人次均摊，值得同行借鉴。

dzh6024205

关于托管，我想说三句话：第一句，好学生不是教师教出来的，是学生自己学出来的，因此学生在校时间未必越长越好，而是自主时间越多越好；第二句，学困生或者一些方面需要帮助的学生，的确需要我们投入更多时间和精力照顾，参加托管的应该是这类学生，而不是全体；第三句，别让教师去分担家长应该承担的那份责任和义务，这样的话，只能让某些家长变得不是家长。