□本报记者 林静远

“英雄爷爷，正是你们的浴血奋战，换来了今天的幸福生活，我们将永远铭记在心。”“我们将好好学习，努力上进，以优异的成绩报效祖国，英雄爷爷您放心吧！”3月16日，杭州绿城育华小学学生围绕主题“我和我的祖国”，把想对英雄说的话写在小卡片上，挂上主题墙。大队辅导员王腾飞说：“不仅是这些红色活动，我们还策划组织学生走进红色研学基地，邀请老战士讲述建党的故事。”

王腾飞担任学校大队辅导员才一年，算是新手上路。虽然在大学时期担任过团支书，一年来参加各种培训积攒了经验，但他仍渴望提升实力，当好学校大队辅导员这一重要角色。

少先队辅导员是少先队工作中的重要角色，是思政教师队伍的重要一员，也是少先队员亲密的伙伴和朋友。今年1月，中共中央印发的《关于全面加强新时代少先队工作的意见》（以下简称《意见》）指出：“要大力加强民办学校少先队组织建设和工作。”关于民办学校少先队工作，全国少先队工作学会副会长华耀国说：“民办学校因追求升学率、现代化、国际化，少先队建设成为薄弱环节，需要加强。”记者在采访中了解到，这突出表现为辅导员培训机会少，少先队活动阵地少，少先队建设难开展。

民办学校少先队辅导员该如何走出困境，破解难题，担任好这一重要角色？记者发现很多民办学校的少先队辅导员都在做出自己的努力。

培训解开心中困惑

3月22日，2021年浙江省少先队中学辅导员培训班在杭州举行，台州市路桥区明珠外国语学校团委书记兼少先队辅导员吴幼幼是学员之一。她之前一直关注共青团建设，从去年开始才兼任大队辅导员，对少先队工作有诸多困惑，尤其不知道如何开展活动。培训班上，她聆听了浙江省团校副教授戴雅娟的一节课“少先队活动与组织开展”后，学到了少先队活动要坚持方向性、贴近性、实践性等原则，还要结合当下热点。吴幼幼计划回校后利用植物园，开展一场当下关注的新劳动教育，打造田园少先队课。

“大队辅导员一般由任课教师兼职，而少先队工作又很具专业性，很多辅导员不知道怎么做、做什么。培训能让辅导员明晰自己的职责所在。”浙江省团校辅导员培训中心主任、省少先队工作学会秘书长裘芳说。

研讨、比赛、展示风采，这几年浙江省民办学校的少先队辅导员参加各种形式的学习交流活动，但并非所有学校的辅导员都有机会。记者在这场中学辅导员培训班上发现，参加的90所学校中，民办学校不到5所。

丽水市少先队总辅导员余丽剖析原因，有些民办学校教师受管理机制和培训经费等影响，外出学习机会相对较少，想要解决这个问题，民办学校的校长必须从思想上转变观念，同时少先队自身也要多为他们提供机会。

丽水市莲都外国语学校优秀大队辅导员叶淑萍在2018年成立了区少先队工作室。她说：“大队辅导员多为年轻教师。目前工作室经常组织他们进行研讨，录制讲解视频，在线分享给更多教师。对于薄弱地区的民办学校，工作室成员更是亲临现场为他们指导。这些活动旨在帮助全区辅导员提升专业素养。”

去年11月，工作室成员走进莲都区民办学校成龙小学现场聆听了大队辅导员叶赛飞的一节安全教育队课。“当学生意见不一，出现争论时，你没有发挥好引导者的角色。”工作室成员指出叶赛飞的不足。“说实话我平时闷头工作，也不知道哪里有问题，很需要培训，工作室成员的指导让我及时改正缺点。”叶赛飞也正式回应自己的不足之处。

义乌市新丝路学校的每位教师每年都有学校安排的4000元培训费预算。少先队辅导员经常参加义乌市的培训。该校大队辅导员程玲就是其中的受益者，这几年她陆续参加义乌市的培训，聆听省级专家授课。“之前我组织的很多活动都是琐碎零散的。”她说，“通过培训，我整合了原有资源，融入了自己思想，结合学校特色，将其系列化。”如今，程玲正结合学校特色礼仪开展活动。围绕少先队基本礼仪，程玲在班队课上组织少先队以班级为单位开展考核，内容有出队旗、敬队礼、佩戴红领巾等。

校内校外拓展阵地

“少先队阵地少，活动难推开。”记者在采访中听到不少民办学校少先队辅导员的声音。华耀国说：“现在少先队辅导员正以各种办法拓宽阵地。”他建议，要规范少先队队室建设，阵地还要向校外延伸。裘芳则认为，阵地建好后还得发挥作用，多组织活动，赋予其内涵。

徐晓娟是江山市恒泰学校少先队辅导员，她从2018年开始担任大队辅导员这一角色。那时学校活动场地不多，但依旧腾出一间教室为队室。徐晓娟很珍惜这块阵地，“我在队室里贴上了队旗、队徽和有关队史的介绍，增添了少先队刊物，把大队部工作计划安排公示在墙上，让每位队员都清楚了解”。她还向校长建议成立电视台。“2018年学校投入了20多万元打造电视台。疫情期间学生居家学习，学校现场直播升旗仪式，少先队宣传抗疫英雄的事迹就这样传递给了学生。”

在农耕基地开展劳作，在博物馆学习中华优秀传统文化，在消防队观摩训练……近年来，遂昌育才小学、嘉兴一中实验经开学校和龙游县阳光小学等学校的少先队辅导员都参与了校外基地合作的活动策划。遂昌育才小学大队辅导员谢巧文和校领导一起为校外阵地建设出谋划策，最终他们选择联合该县少年宫成立了4个校外农耕基地。嘉兴一中实验经开学校在2018年成立之初，就重视少先队建设。学校不仅有嘉兴市博物馆等10多个校外阵地，而且还向线上延伸。

在多组织红色教育上下功夫

《意见》指出，要大力培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素情感，讲好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的故事。引导少先队员从小培育和践行社会主义核心价值观。

浙江省的一些民办外国语学校以开展双语教学、国际课程班为特色，俗称为“国际学校”。“他们中的部分学生将来打算出国留学，学习的是国际课程，受国外思想影响较大。在这类学校开展少先队活动相对更为困难。”嘉兴市少工委办公室主任、市少先队总辅导员曹花认为，这类学校更应在多组织红色教育上下功夫，把社会主义核心价值观根植于学生心中。

浙江省优秀少先队辅导员、嘉兴南湖国际实验学校教师尹东升担任大队辅导员已有10多年了，从嫌麻烦到热情高涨，心情几经起伏。尹东升认为：“红色教育是贯穿学校少先队工作的主要活动，并且已经系列化，比其他活动开展得要多。在建党百年这个时间节点上，今年要更加突出红色教育。”

依托南湖地方资源，今年尹东升设计了一系列红色文化之旅，每个年级都有不同主题，低段围绕“我心中的英雄”主题，抒发对英雄的敬意，中段以“藏在南湖里的经典故事”为主题，高段以“红船少年迎建党百年”为主题。“少先队员重走中共一大路、了解红船的历史背景、开展亲子唱红歌的家庭秀、举办亲子颂祖国的书画展等，这些寓教于乐的活动，在少先队员心中埋下了红色文化的种子。”尹东升介绍。他还通过学校每年的少代会落实少先队员关于红色教育的提案。

“社会主义核心价值观是主流观念，少先队员积极践行，受益一生。”诸暨海亮外国语学校小学部大队辅导员金晶和尹东升是同行者。围绕社会主义核心价值观，2019年金晶组织学生设计了红色长廊，在玻璃上用丙烯材料描绘有关图案，现在该长廊成了学校的网红打卡地。她把这项活动在全校推开，教室后墙也贴上了社会主义核心价值观的基本内容。中队辅导员更是组织学生撰写相关诗歌，并在队课上朗诵。金晶说：“不仅如此，我们还将社会主义核心价值观融入国庆节等重要节假日组织的活动。”