□本报通讯员 尹婵萱 陈炳忠

300多名学生自己动手设计图纸、测量、锯木头、搬土、砌砖，20天内在校园里修建成一个小花园。最近，开化县朝阳小学的“硬核改建”引起了许多人的注意。校长刘建民说，这既是一次劳动教育，也是一次多学科融合实践。通过亲身体验，学生们真切地感受到了什么叫“劳动创造美好生活”。

眼前这个漂亮的小花园，拥有木质的茅草顶大门、青砖铺成的小径，让这一方100平方米左右的小天地显得更加质朴温馨。“这里原本是一块荒废的野地，长满了杂草。”刘建民说，不久前，学校想把这块地改建成劳动基地，用来种植茶花、多肉等植物。原本是想按照惯例，从外面请施工队来施工的，但是师生的自告奋勇，改变了他的想法。

“既然是劳动基地，那就用自己的劳动去改造吧！”说干就干，学校首先向学生们征集设计稿，很快，有100多名学生交上了自己的设计图纸。有的详细设计了大门的形状，有的精心设计了篱笆的造型……在所有师生参与投票后，按照胜出的图纸方案，学生们开始了改建工程——三、四、五年级共9个班的学生在每天午休时、下午放学后轮流施工，他们在教师的指导和帮助下，自己测量长宽、搬运土方、搅拌混凝土、砌砖、做木工、立门柱，干劲十足、有模有样。

为了节约施工成本，学生们从废弃的砂石厂搬来泥土，又从附近的工地上捡来废旧的砖块和多余的水泥。学校仓库里废旧的桌椅被拆开作为木料，还有人从自己家里搬来多余的茅草……等到20天的施工期结束后，大家一核算，发现竟然没有花一分钱，就完成了整个改造。

有意思的是，在施工过程中，许多学生还开动脑筋，把课堂中学到的知识活学活用到了实践中。比如，在给大门做造型的时候，按照原本的图纸，几根木条要钉成四方形的木框，但这样一来，结构很不稳定，甚至很难立起来，怎么办？很快，有人想到，数学课刚学过的“三角形”单元中说，三角形是几何形状中最稳定的。于是，大家动手把大门的结构改成了三角形。在做篱笆的时候，他们又利用平行四边形易变形的原理，用平行四边形的结构来编织竹篱笆。

而在平整地面和砌砖的时候，学生们又遇到了新难题：到底该用多少土方、多少砖块才够？在教师的提醒下，大家拿出卷尺、纸笔，现场测量、计算，最后利用组合图形面积和体积的计算方法，准确算出了所需的土方和砖块数量。在搬运土方和砖块的过程中，又利用杠杆原理，判断出怎样拿铁锹和锄头最省力。

“我搬了许多砖，手都被磨破了，但当我看到通过大家的努力，一起创造了一个美丽的花园时，觉得好有成就感啊！”“这一次活动，让我真正体会到了爷爷奶奶常年在田间劳动的辛苦。虽然手擦破了皮，肩也磨得红肿，浑身都是泥，但我感觉很快乐，因为这是我们自己建造的基地。”……改建结束后，所有参与施工的学生都各写了一篇文章。有的记录了大家热火朝天的劳动场面，有的抒发了自己在实践中的感想。“平时说教一万次，不如真正让学生亲身实践一次。”刘建民感叹道，通过实践，学生们会自然而然地领悟知识。“劳动教育并不是目的，而是一个途径，是一次融合了美术、数学、科学、语文等多学科知识的实践。”