□杭州市人民政府机关幼儿园园长、省特级教师 冯伟群

幼托班我们办了12年。在此，我谈谈如何帮助孩子顺利地从家庭生活过渡到幼儿园的集体生活。

第一是从创设安全温馨的生活环境开始。从环境上来看，需要有足够大的活动空间：柔软的地面，孩子可以坐在上面自由玩耍；有各种数量充足的毛绒玩具；墙面桌面上放置孩子和父母的照片；让孩子带一些家里喜欢的玩具、日用品等放在幼儿园，感受熟悉的氛围。硬件要安全，如家具需要用软包包角，玩具环保性能达到食品级别等。相比硬件，更重要的是心理氛围的营造。教师可以通过拥抱、抚摸、交流和孩子建立良好的感情。因托班的孩子年龄小，表达能力弱，教师要敏感地从孩子的动作、表情等方面关注到他们的需求，及时给予支持，从而让孩子对幼儿园和教师产生足够的信任和安全感。

第二是创设开放自由的游戏环境。开放自由的游戏环境包括游戏时间和游戏空间的自由。一般来说，在一个单位时间内应允许幼儿自由玩耍，没有限制。游戏的空间是开放的，孩子可以随意进入，自主取放游戏材料；允许孩子根据兴趣调换游戏材料。

第三是多样性的游戏材料。有条件的幼儿园可以更多地利用户外自然环境让幼儿投入其中参与游戏。例如：沙、水、泥、树叶等自然物都是非常好的游戏材料。要为幼儿提供充足的搭建积木，有研究表明，3岁左右孩子的搭建能力和高中的立体几何学习呈正相关。为孩子提供大量的水粉颜料，让他们通过喷画、涂抹画、压画等方式进行涂鸦，感知五颜六色的世界，同时又能发展孩子的精细动作。

第四是图画书阅读。3岁左右的孩子进入了语言发展的关键期，通过用眼睛看图画书，用耳朵听教师讲图画书，能非常好地通过感官交互作用进行阅读。

在幼儿园托班的管理中，生活照顾、卫生保健、饮食搭配、家长工作等各方面都是不可或缺的。教师要经常和家长交流沟通孩子在园的表现，及时将关注到的孩子的各种变化信息传递给家长，并和家长达成一致的教育方法，家园之间配合协调一致，能更好地促进幼儿的发展。