□本报记者 张乐琼
近日，教育部发布2018年全国中小学德育工作典型经验，东阳市外国语小学的德育项目“扣好人生第一粒扣子——践行小学生日常行为规范”入选。11月17日，金华市专门举行德育品牌建设研讨会，面向全市推广这一德育经验。
“滴水穿石，非一日之功”，这项将小学生日常行为规范内化浸润的德育实践，正是这所学校推进全息德育的一个缩影。
“近年来，我们致力于学生习惯的培养、能力的提升、品格的养成，从教材整合到课堂统整化实施，再到评价的综合推进，培育‘有根’‘有梦’的新时期儿童。”校长卢雁红说，富有成效的德育工作，使得该校的家长满意度长期超过96.8%。
以课程整合提升实效
说起德育工作之难，课少教材多、模式机械、实效甚微是许多学校的一块“心病”。《小公民》《少先队活动》《小学生法制教育读本》等小学德育教材，林林总总有10种36本，内容多且有交叉；课程体系中与德育相关的有品德课、劳技课、综合实践活动课等，课程功能重叠容易重复教学；再加上要求开展的如禁毒、法制、环保等各类主题教育，学生无所适从，教师疲于应付……
面对这些问题，加上寄宿制学校的现实状况，卢雁红意识到，如果没有系统的教材支撑，光凭几份文件，德育不可能转化为常态的、有效的教育行为，而繁多的课程和活动也只能让学校德育陷于支离和琐碎。
2010年，学校开始探索“生活浸润式”全息德育，其目标是关注成长需求，走进“全信息孩子”；关注经历过程，重构“全营养生活”；关注整体育人，培育“全人格学生”，即培养身心健康、富有教养、有审美情趣、有家国情怀的现代公民。
德育课的教材该做怎样的改变，使之可行又系统？在《道德与法治》国家基础教材的基础上，教师们把每册德育教材的主题、内容进行梳理、整合，将50余本约600万字的各类德育辅助教材中的内容及文件规定的教育专题提炼总结，还把班级日常管理以及新时期需要的礼仪教育、生存教育、法制教育、社会主义核心价值观教育等内容有效融入，形成了一套12册的《全息德育》校本教材。该校德育副校长马笑莲介绍说：“在具体教学时，国家教材为主，校本教材为副，一主一副两本教材整合使用，穿插互补，简单又实用。”
于课堂中落地核心素养
展示自己想要的花式假期生活、分享之前父母和自己的出行活动……在对上堂“假期有收获”德育内容进行回顾后，德育导师金燕巧抛出了不少假期在家或出行会涉及的安全问题，顿时课堂上小手林立。
先上《道德与法治》中的“假期有收获”，进而又以《全息德育》中的“假期安全真重要”作补充，二（1）班的这个德育课模式是学校全息德育整合后最常见的一种。
“在德育课上，每个孩子的桌上都有《道德与法治》《全息德育》两本教材，实施起来也十分灵活，有先主教材一课紧接着副教材一课，有国家教材上完一整个单元再用《全息德育》进行拓展，或者是两节德育课后再安排一节中队活动课。”该校德育教研组组长胡园珍告诉记者，所有的德育课堂汇集品德课和综合实践课的性质，生活化、探究性和实践性在每一堂课里有充分体现，在落细落微中让德育的核心素养真正落地。
比如，掌握“穿着得体”的礼仪行为，课上不单有穿戴校服要整洁、穿着衣物看场合、搭配服饰要得当3个礼仪教学模块，还在校本教材内容中增加了“审视世界”的环节，通过进一步回答“不同场合我穿对了么，提醒我的小伙伴穿什么”“我会这样搭配上装和下装，帮我的小伙伴选择不同的色调”等问题，让学生从小形成从对自我、对他人等不同角度的审视观。
在活动体验中内化道德
“看着台上的小朋友又唱又跳特别带劲，我也要学一样拿手的本领。”在梦想舞台前，二（4）班学生赵语豪的眼神里满怀着渴望与期待。午间30分钟，只要不下雨，该校的“红领巾梦想小舞台”天天上演。
诚信、感恩、节俭、普法、禁毒、长征精神……每月一主题，海报设计、主持稿撰写、节目彩排、音响设备连接、纪律维持、表演图文资料的收集与整理都由学生们自主完成。从起初的不可思议到如今的乐此不疲，5年来梦想舞台早已成为学校价值引领的德育基地。智慧和自信在这方舞台的倒逼与激发下滋长，在表演的协作与磨合中提升，这正是卢雁红所看中的。
东阳外小的大德育，就是这样与实践活动结合起来，不空洞不乏力。如今在该校，“热爱祖国”“文明有礼，不欺负弱小”“多用手帕，少用纸巾”“不乱扔垃圾，学会垃圾分类投放”等日常行为规范中条条准则早已内化在了妙趣横生的活动实践当中。
学校有个不成文的规定，开学第一天，五年级的每位学生就要与一年级的学生们按学号结对。除了开学宣誓结对、半月陪读护娃外，这个为期两年的“小导师”工作还包括了宣讲校园文化、入队见证成长、过节互致问候、秋游结伴远足。在温情的传递中，大小手共同成长、体味担当。
东阳外小的学生们还有一个使命，就是用自己微小的环保行动，共同撑起“百个岘峰书吧”的大梦想，为偏远山区的贫困儿童传递知识的力量。学生收集报纸、硬纸板等废旧物品，带到学校回收点；每学期将泥塑、书法、绘画、剪纸等社团成果在校义卖。一段时间下来，“梦想基金”渐渐丰厚起来，去年3月为东阳市虎鹿镇堤莲湖完全小学送去了4个书柜、640册图书，这个月第二个书吧将走进湖溪镇郭宅小学。“在筹措梦想基金的过程中，不仅锻炼了学生的动手能力，而且还将爱心传播给了家人、周边社区，乃至对方学校。”卢雁红说，生活就是课堂，努力引导学生从小做一个有大爱的人、有担当的人，让他们从点滴的行动中感受梦想的力量。
