□本报记者 朱 丹

在丽水市莲都区，位于当地西南部的峰源乡是人人口中的“偏远之地”。峰源乡距离市区58公里，开车疾走需要1小时40分钟左右，而大部分时间被消耗在其中28公里的盘山公路上。据说，抵达这座平均海拔735米的高山，得转333个山路弯道。

这些蜿蜒曲折的弯道拉大了峰源乡与外界的距离，使得当地的教育资源略显匮乏。今年9月，一直在城区工作的年轻教师项旺旺来到囿山小学峰源校区附属幼儿园，成为该园的第一任专职教师。据了解，他将在这所偏远山区幼儿园支教3年。

“幼儿园现在有8个孩子，大多是留守儿童。”项旺旺告诉记者，暑假结束的时候，他走访了每个孩子的家庭，了解他们的身体状况、生活习惯以及家庭教养方式等。“看着孩子们懵懂又好奇的眼神，我心里开始琢磨创设适合他们发展的幼儿园环境。”家访一结束，他便开始动手布置幼儿园。

考虑到山区具有的丰富乡土资源，项旺旺用稻草、麻绳、蓝印青花布等材料打造了一个以田园风为主的园所环境。由于该园之前没有专职教师，教室里的区域划分相对单一，不能够完全满足孩子们的需求。于是，他根据不同功能对教室进行了改造，设置了开展角色扮演游戏的“小饭店”，可以做手工、画画、编织等的美工区，摆放着各类绘本的“三味书屋”等。在户外，他还专门为孩子们开辟了一处“百草园”，这里既有不同种类的植物，也有孩子们喜欢的小动物。

开学后，随着孩子们的加入，幼儿园变得更加不同了。项旺旺带着孩子把幼儿园围墙边的泥地开垦成小菜园，并实行“包田到户制度”。尽管务农在山区很常见，但孩子们平时参与得不多。这段时间，他们在小菜园化身为“小农民”，在自己“承包”的地里种植蔬果，“玩”得不亦乐乎。

浸泡黄豆、推磨、过滤、煮浆……上周，该园举办了一场“石磨圆，豆浆香”的活动。孩子们利用传统磨豆浆的工具，真实体验做豆浆的过程，他们乐在其中并直呼：“好玩又好吃！”

两个月来，当地老百姓亲眼见证了这所山区幼儿园在变化中所激发出的活力。“在农村，同样可以做到让孩子们乐于实践、勇于探索，在亲历中学习，在体验中成长。”项旺旺深有感触地说。