□本报记者 朱 丹

对于大班幼儿来说，自己的幼儿园生活即将画上句号。在教师们眼里，这不仅孩子们人生中的第一次毕业，也是他们回顾过去、展望明天的一个具有独特意义的时间节点。那么，如何给孩子们一个难忘的毕业季？近段时间以来，我省许多幼儿园开展了形式多样的毕业活动。

告别幼儿园的N种方式

“尊敬的戴老师：我们马上要离开幼儿园了，请期待我们在小学的成长吧。离园时间2018年6月23日，返园时间2038年6月23日……”上周，宁波市第二幼儿园教师戴行茁收到了一张特殊的请假条。“这张为期20年的请假条，是孩子们在幼儿园的最后一次游戏——离别游戏，也是我们和孩子的一个约定。听着他们一个接一个大声喊出请假人的名字，我由衷地希望20年后再见时，他们依然是如此自信的模样。”戴行茁对记者说，孩子们这段时间还重温了许多好玩的游戏，如打水仗、堆沙堡、做木工等，“而3年来记录孩子们游戏时喜怒哀乐、欢声笑语的相片全部剪辑成册，如摄影展一般被陈列在大厅中”。

有爱、自信、勇敢……最后一课了，大多数幼儿园都希望抓住“最后一刻”的契机，带给孩子们更多成长体验。记者了解到，不少幼儿园开展了“今夜不回家”露营活动，在孩子的心里埋下一颗“独立”的种子。杭州市胜利幼儿园的“厉害了，我的小小兵”军训营更像是这类活动的“升级版”，该园大班幼儿以军事化训练的模式来告别幼儿园生活。

长兴县实验幼儿园教师杭越介绍，该园策划了一场寄存祝福活动，孩子们把教师、家长、伙伴的祝福和写有自己愿望的信件一并寄存在长兴县档案局。“等到12年后，他们可以前往长兴县档案局开启他人的祝福信件和自己的心愿信件，让童年梦想和青春梦想来一次碰撞。”她补充道。

在青田县仁宫乡中心幼儿园，孩子们的毕业活动则是一次美食分享会。“我们的孩子几乎都是留守儿童，由祖父母代为监护。”该园教师章群英说，考虑到这样的现状，幼儿园邀请每个家庭带几个拿手菜来园分享。“过去，向祖辈们提到家园活动容易让他们产生畏难情绪，这次由于这是他们擅长的领域，所以表现得异常积极。”在她看来，这样做除了希望每个孩子和其家长都能参与其中，最重要的是借此机会让孩子们学会感恩爷爷奶奶。

毕业活动让孩子做主

就在周二，义乌市稠州幼儿园的大班幼儿参加了以“成长，一次有爱的蜕变”为主题的毕业典礼。这次活动充满了仪式感，无论是教师、家长还是孩子都流露出了真情实感。采访中，很多教师表示，仪式感是毕业活动必不可少的元素。

“以往，幼儿园的毕业典礼年年都是一场由教师精心策划编排、孩子被动排练的节目表演。现在，我们越来越意识到，毕业典礼不应该是一次单纯的演出，而是一种基于幼儿立场的课程行为。”长兴县机关幼儿园教师丁智利告诉记者，该园今年的毕业典礼由孩子们自己说了算，他们自主商量决定“表演什么节目”“和谁一起表演”。她坦言，事实上，她和同事们也有过一些疑惑：“孩子们自己可以商量好吗？”“他们设计的节目可行吗？”对此，他们尝试着蹲下身去倾听孩子心里期盼的毕业典礼，鼓励孩子们在班级里围绕毕业典礼中会遇到的问题进行讨论，这才初步确定了各个班级的表演节目。在之后的节目排练过程中，孩子们不断地遇到问题又不断地寻找解决问题的办法，在一次又一次的尝试中向目标逐渐靠近。“每一个孩子都在活动中主动参与、尽情展示以及真实表达，这无疑会成为孩子们人生中一个无法抹去的成长印记。”丁智利说。

杭州市西湖区三墩镇中心幼儿园的毕业季从6月初就开始了。该园教师打破传统，把拍毕业照这一环节的自主权交给孩子，师幼共同用自己的行动“写”下了一个关于毕业照的课程小故事。“你们想拍什么样的毕业照？”当教师提出疑问时，孩子们变身“小小设计师”，画出了自己心目中的毕业照，比如全班孩子躺在跑道上，男孩、女孩各组成一个圆；大二班的孩子提议用自己的身体摆出“大二”两个字的造型；还有孩子设想在纸箱里拍照，和好朋友一起摆出自己喜欢的造型……面对孩子们的奇思妙想，教师们开始思考如何将其变为现实。于是，该园在大班年段组织了一场投票，让孩子们选出若干个最喜欢的创意并付诸实践。“从制作拍照道具到多次试拍再到第一张毕业照出炉，孩子们经历了自主设计、实施、调整、优化等一系列过程。”全程跟踪记录这次毕业照拍摄的教师邓佳和彭茜认为，孩子们用最有创意、最有爱的方式留下了珍贵的童年记忆。