□本报通讯员 杨斌英

“农村教师操作技能掌握得不是很好，信息化的推广遇到了瓶颈；书法特色学校推行了好几年，却一直没有打响知名度……”近日，在德清县新安镇勾里中心学校三楼会议室里，校长朱振宇列出了该校当前发展面临的九大难题。

这是德清县姚国荣名校长工作室的首次活动，重点聚焦勾里中心学校发展。从早上到下午，工作室成员围绕查摆出的九大问题进行现场诊断，并据此提出策略，促使学校不断提升办学水平。该工作室共有5位校长，都具有丰富的农村学校管理经验，此次“集中诊断”将助力勾里中心学校这所农村九年一贯制中心学校向特色化办学迈进。

据了解，名校长工作室是今年德清县教育局为提升全县教育管理队伍整体水平的一项重大举措。每个工作室由同一学段3名及以上校长组成研究共同体、实践共同体，充分发挥全县高水平校长的专业引领作用，以团队的形式开展活动。每年名校长工作室要完成聚焦管理、读书交流、结对帮扶、教育科研、辐射分享等五大规定性任务。

其中，“聚焦管理”就是要求工作室走进成员所在学校，每年对学员所在学校进行不少于一次的管理诊断，并撰写活动简报和诊断报告。而“结对帮扶”则要求工作室结对一所农村薄弱学校，建立城乡学校发展联盟，开展学校管理诊断。为规范管理，德清县教育局还专门出台了名校（园）长工作室管理考核办法，引入第三方评价。

“有了名校长工作室的支持，我们农村学校的发展就有了强大的后盾。”当拿到学校诊断报告时，朱振宇很是激动。报告从班子建设到师资建设，提出了12条可行性建议，这让他对学校的优质发展更有底气。

而吴丽芸名园长工作室的首次活动，除了对4所成员幼儿园进行诊断外，还制定了工作室三年发展行动规划及2018年发展年度工作计划。作为吴丽芸名园长的成员之一，雷甸镇第二幼儿园园长方晓红感慨地说，从小学转岗到幼儿园，名园长工作室给她提供了展示的舞台，激发了她的教育热情和教研激情，更让这所偏远幼儿园成为受益者。

目前，德清5个名校长工作室已经结对24所基层学校。“给一个舞台，让名校长展示和提升；搭一个平台，让校长们学习和提高。这是成立名校长工作室的初衷，更是对名校长工作室的要求。”县教育局党委副书记、副局长沈红宇表示，名校长工作室将致力于推动城乡义务教育一体化发展，让德清教育从“均衡化”向“有质量”迈进，全面打响“优学在德清”品牌。