第04版:校园视窗
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2017年6月28日 星期

教育孩子不要“剥珍珠”


□陆青春

许多人可能读过这样一个故事:从前,有位渔夫捞到一颗晶莹圆润的大珍珠,但珍珠上面有个小黑点。渔夫心想,如果把小黑点去掉,珍珠就完美无瑕了,肯定价值不菲。于是,他开始耐心地剥珍珠上的黑点。可是,他剥去一层外皮后,黑点依然存在,然后再去掉一层,黑点还是存在……他剥了一层又一层,终于去掉了黑点。然而,令人惋惜的是,那颗硕大的珍珠也不复存在了。

我们的孩子不就是那颗珍珠吗?而像渔夫那样的家长和教师也大有人在。在孩子成长过程中,一些家长和教师总是不遗余力地想把孩子身上的“黑点”剥掉,以为这样就会没有缺陷,孩子就会符合自己心目中“优秀”的标准。这其实是得不偿失的,因为得到的是自己打造出来的“标准化孩子”,抹杀的则是孩子真实的感受,以及他们个人的情感、兴趣和爱好。我们常说,每个学生都是独一无二的,他们的学习背景、成长经历迥然有异,怎能用“一把尺子”来衡量呢?

现实生活中,为什么一些家长、教师习惯于“剥珍珠”,并且乐此不疲?在传统教育观念中,家长总爱把目光盯在孩子的缺点上,把力气用在改掉孩子的缺点上。以为只要改掉了缺点,就只剩下优点了。其实,这种观念对自己和孩子都没有帮助。这只会让孩子的自我价值感下降,甚至有可能产生强烈的自卑感。孩子的积极性得不到激发。我们要把目光放在孩子的优点上,找到了优点,再进行优点的迁移。

“金无足赤,人无完人。”世界上十全十美的成人是没有的,何况是正在成长的孩子。孩子身上所谓的优点和缺点是辨证的,表面是缺点,本质却包含着优点的潜能;今日的缺点,也许就是明日的优点。辩证法告诉我们,一切事物都处于转化之中,在一定的条件下,一个孩子的缺点一定会转变成为优点。

教育是一项复杂而细致的工程,“剥珍珠”这样的方式对孩子的成长是一种伤害。有时,“黑点”也是美丽的,因为它呈现的是生活的真实,是生命的本真。


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