本报讯（记者 朱郑远 通讯员 邸靖晏）“要让科学教育融入青少年日常生活。”“小学科学学科要注重发展性评价，尤其要注意加强实践操作评价。”……日前，全国小学科学课程教学发展系列论坛杭州分论坛在杭州市萧山区银河实验小学举行。

论坛通过系列主旨报告、主题报告、互动研讨、课例展示等形式，聚焦小学科学学科评价，开展研讨交流，探索科学教育改革的有效模式和实现路径。

北京师范大学科学教育研究院院长、义务教育科学课程标准修订组专家郑永和从基础教育和高等教育的视角，阐述构建大科学教育新格局的必要性；省教育厅教研室副主任张丰从小学科学学业评价存在的问题入手，阐述开展评价改革的重要意义，并提出5条改进区域科学学业评价的基本建议与5条改进区域科学学业评价的挑战建议；银河实验小学科学教师陈飞琴和杭州市学军小学团队带来了两个课例分享，他们均采用了多元多维的评价方式，助力学习发生；广州市天河区、南京市玄武区、杭州市上城区等六县区学科负责人分享科学学科评价的区域操作范式。

此外，论坛还开通了互联网平台直播，来自四川、甘肃、湖北等地部分学校的科学骨干教师在线参与了活动。