□金华职业技术学院 应玉明

网格化是社会管理体制改革创新之举，而将网格化理念应用于高职院校学生管理，可以说也是一大改革和创新。

高职院校学生网格化管理借助学生群体的网格化划分，选拔学生网格管理员队伍，构建学生自我服务与自治体系。这种新的管理机制让学生干部受教育，学生群体得实惠，变被动应对问题为主动解决问题。它贯彻了“以学生为本、以服务为先、教育与管理相结合”的学生管理理念，在服务中实现管理，在管理中突显服务和教育，最终实现学生群体有效自治，同时还可培养出一支有政治觉悟、有责任担当、被群众认可的学生党员队伍。

基于日常工作经验，笔者认为网格化学生管理需注重以下三点：

一、注重网格顶层设计，强化党员价值引领

一是合理划分学生管理工作网格。按照“宿舍定界、规模适度、无缝覆盖、动态调整”原则，将若干相邻学生宿舍划分为一个网格。

二是建立“三级平台管理体系”。建立网格化管理中心，设主任、副主任，由正式党员担任，统筹整个管理体系的运行；建立网格化管理工作站，将学生按宿舍所在区域划分为相应片区，每个片区设网格化管理工作站，设站长、副站长，由预备党员担任，负责辖区内管理、检查与考核；建立学生管理工作网格，作为体系中最小的组织单位，由入党积极分子担任网格管理员，具体负责上下联络、采集信息、便民服务、安全监管、卫生监督、文明传播、政策宣传、学习督促等。

三是体现两个必备，担任网格管理员作为推优必备条件，获优秀网格管理员作为入党必备条件。

二、注重网格思想建设，强化党员政治引领

一是把思想政治工作融入日常学习和生活，贯穿于各类服务活动全过程。网格管理员每周至少和3名服务对象谈心谈话，深入细致地开展思想政治工作。

二是网格管理员每月至少写1篇思想汇报，学思践悟、深学笃用，不断提高自身服务能力和服务水平。

三是把做思想政治工作与解决实际问题结合起来，内容涵盖贫困生认定、助学贷款申请、就业信息推送、学校学院政策解读、党中央路线方针政策传达等，大力倡导网格管理员实施说服教育、示范引导、提供服务、开展活动等学生乐于接受的工作方法，努力改变层层召开会议、行政命令、发号施令等简单化工作习惯，尽心竭力为学生排忧解难，办好事实事，使思想政治工作入脑、走心。

三、注重网格管理考核，强化党员服务引领

一是建立“三级例会交流反馈机制”。建立管理中心“月例会”机制，总结全网格上月工作情况，布置本月工作任务，针对网格内出现的影响较大的事件开展讨论研究，指导工作站进一步完善具体工作；建立工作站“周碰头”机制，总结站内上周工作情况，布置本周工作任务，通报一周工作开展落实情况，指导管理员进一步完善具体工作；建立网格管理员“日排查、即处理”机制，主要包括网格成员思想动态及心理状况、服务需求、违规违纪、评优获奖情况等。

二是建立网格化管理信息综合支撑机制，充分发挥高校信息化综合支撑作用，建立学生网格化管理信息系统。全面掌握学生信息，构建包括学生学籍及档案信息、公寓管理、勤工助学、心理健康、党团工作、奖贷助等基础信息的学生网格化管理综合数据库；建立多媒体学生舆情信息平台，通过“有事找网格管理员平台”、值班在线、学生干部QQ群、学生党支部QQ群、社区微博等形式，全方位掌握学生需求，及时为学生解决问题，进行帮扶。

三是建立考核奖惩机制。将谈心谈话、思想汇报、志愿服务、信息收集、学业督促、活动开展等纳入考核，实施月考核、学期考核，形成创先争优、比学赶超的氛围。对于考核不合格的网格管理员视情节给予诫勉谈话或及时撤换，在工作中及时发现价值观扭曲者，及时清理出网格工作者队伍、党员发展考察队伍，而把那些愿意为学生服务、积极锻炼自身才干者吸收到队伍中来。

通过精心选拔、规范管理、严格考核，不仅能够建立一支思想可靠、素质过硬、战斗力强的学生示范管理队伍，同时对发展党员起到锻炼和监督双重作用。经数据分析，网格化管理实施以来，发展党员班级推荐率和网格推荐率均超过99.8%。

习近平总书记在党的十九大报告中指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强。全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。”在笔者看来，牢牢抓住网格化管理平台，可为高职院校青年学生的人生出彩搭建起一个舞台。